Konsultacje psychologiczne przeznaczone są dla rodziców chcących uzyskać poradę odnośnie rozwoju i wychowania dziecka a także doświadczających trudności w rozumieniu zachowań swoich dzieci. Konsultacja może mieć formę jednorazową, jednak najcześciej jest to kilka spotkań. Konsultacja nie zobowiązuje do uczestnictwa diagnozie lub w terapii psychologicznej. Na pierwsze spotkanie zapraszany jest sam rodzic (rodzice), w kolejnym spotkaniu, jeśli jest taka potrzeba, może uczestniczyć dziecko.

Konsultacje psychologiczne mogą dotyczyć m.in:

• trudności wychowawczych
• trudności rozwojowych niemowląt i małych dzieci
• zaburzeń regulacji (nadmierny płacz, trudności z zasypianiem, problemy z jedzeniem)
• trudności emocjonalnych i społeczno-emocjonalnych dzieci i młodzieży (mała pewność siebie, lęki, obniżenie nastroju, poczucie wyobcowania, trudności w nawiązywaniu i utrzymywaniu relacji z rówieśnikami)
• rozwoju w spektrum autyzmu

Diagnoza inteligencji polega na badaniu wystandaryzowanym testem psychologicznym o ściśle określonej procedurze badania. W wyniku przeprowadzenia testu uzyskuje się wskaźnik liczbowy – iloraz inteligencji, który informuje jak dana osoba wypada na tle osób w jej wieku pod względem funkcjonowania poznawczego. Dzięki wykorzystaniu odpowiednich narzędzi diagnostycznych możliwa jest więc ocena zarówno globalnego jak i wybiórczego funkcjonowania poznawczego, w tym:

• ogólnego potencjału rozwojowego,
• poziomu rozwoju poszczególnych sfer i zdolności (np. procesów spostrzegania, pamięci, zasobu wiadomości, myślenia słowno-pojęciowego, rozumowania arytmetycznego, myślenia przyczynowo-skutkowego, rozumowania społecznego),
• wybitnych uzdolnień
• zdolności słabiej rozwiniętych, a więc wymagających stymulacji (co jest ważne zwłaszcza w przypadku dzieci).

Pozwala m.in. na przewidywanie sukcesów w nauce, zrozumienie przyczyn niepowodzeń szkolnych, określenie predyspozycji intelektualnych do wykonywania określonych zawodów. Jest możliwa do przeprowadzenia już u dzieci od 3 r.ż.

Diagnoza psychologiczna rozpoczyna się od rozmowy z rodzicami a następnie spotkania z dzieckiem. Jej zakres ustalany jest przez psychologa w porozumieniu z rodzicem na spotkaniu konsultacyjnym. Po dokonaniu analizy danych uzyskanych w procesie diagnozowania , odbywa się spotkanie z rodzicem, podczas którego omawia się wyniki diagnozy. Rodzic może otrzymać również opinię psychologiczną, która określa mocne i słabe strony w funkcjonowaniu dziecka.